{"id":1910,"date":"2019-05-03T23:04:38","date_gmt":"2019-05-04T02:04:38","guid":{"rendered":"https:\/\/semeandoagua.ipe.org.br\/?p=1910"},"modified":"2020-03-26T16:41:59","modified_gmt":"2020-03-26T19:41:59","slug":"%ef%bb%bfaprendizado-fora-da-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semeandoagua.ipe.org.br\/en\/%ef%bb%bfaprendizado-fora-da-sala-de-aula\/","title":{"rendered":"\ufeffAprendizado fora da sala de aula"},"content":{"rendered":"


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Imagine\numa cidade onde todas as creches, escolas de educa\u00e7\u00e3o infantil e do ciclo I do\nEnsino Fundamental p\u00fablicas contam com hortas ou canteiros para flores e\ntemperos… Sim, isso \u00e9 realidade, em Nazar\u00e9 Paulista, cidade localizada na\nregi\u00e3o do Sistema Cantareira, por conta da mobiliza\u00e7\u00e3o do Projeto Semeando \u00c1gua\nem parceria com o Departamento de Educa\u00e7\u00e3o Municipal, por meio do projeto\nSemear, e da empresa Dynamic Air. <\/p>\n\n\n\n

A a\u00e7\u00e3o traz \u00e0 tona pr\u00e1ticas que\ncontribuem para o aprendizado a partir da experi\u00eancia, em especial, ao ar\nlivre, onde \u00e9 poss\u00edvel abordar as caracter\u00edsticas locais, tratar de clima,\nbiodiversidade, \u00e1gua e uso do solo, por exemplo. Quest\u00f5es presentes no dia a\ndia de alunos e professores, mas que est\u00e3o na maioria das vezes dissociadas da\ngrade curricular. \u201cFiquei muito feliz ao constatar que as equipes escolares\nest\u00e3o mobilizando pais, funcion\u00e1rios, professores e alunos para a constru\u00e7\u00e3o\ndas hortas e das composteiras. A emo\u00e7\u00e3o com que as diretoras das creches e\nescolas mostram os resultados j\u00e1 alcan\u00e7ados \u00e9 contagiante!\u201d, comenta Andrea\nPupo, coordenadora de educa\u00e7\u00e3o ambiental do Projeto Semeando \u00c1gua, uma\nrealiza\u00e7\u00e3o do IP\u00ca \u2013 Instituto de Pesquisas Ecol\u00f3gicas, com patroc\u00ednio da\nPetrobras, por meio do Programa Petrobras Socioambiental e Governo Federal. <\/p>\n\n\n\n

O Instituto conta na mesma cidade\ncom um viveiro-escola onde os alunos tamb\u00e9m t\u00eam a oportunidade do aprendizado\nbaseado na experi\u00eancia. \u201cNo viveiro mostramos aos estudantes os v\u00e1rios tipos de\nsementes, como elas s\u00e3o dispersadas, a germina\u00e7\u00e3o e os est\u00e1gios de\ndesenvolvimento. \u00c9 interessante que as crian\u00e7as tenham conhecimento sobre a\nrela\u00e7\u00e3o entre a fauna e a flora locais e informa\u00e7\u00e3o para diferenciar uma \u00e1rvore\nnativa de uma ex\u00f3tica, como o eucalipto, por exemplo. No viveiro, elas aprendem\no que \u00e9 biodiversidade na pr\u00e1tica, sentindo cheiros, percebendo texturas,\nformatos, tocando nas plantas\u201d, afirma a educadora do Projeto Semeando \u00c1gua. <\/p>\n\n\n\n

Com o suporte do Projeto Semeando\n\u00c1gua, professores t\u00eam uma s\u00e9rie de oportunidades:<\/p>\n\n\n\n