{"id":43335,"date":"2026-04-07T10:49:11","date_gmt":"2026-04-07T13:49:11","guid":{"rendered":"https:\/\/semeandoagua.ipe.org.br\/?p=43335"},"modified":"2026-04-07T15:26:54","modified_gmt":"2026-04-07T18:26:54","slug":"alunos-do-mestrado-vivenciam-desafios-do-sistema-cantareira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/semeandoagua.ipe.org.br\/en\/alunos-do-mestrado-vivenciam-desafios-do-sistema-cantareira\/","title":{"rendered":"Alunos do Mestrado Profissional em Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade e Desenvolvimento Sustent\u00e1vel vivenciam desafios do Sistema Cantareira em disciplina de imers\u00e3o no campo"},"content":{"rendered":"

Entre os dias 23\u00a0e\u00a027 de mar\u00e7o,\u00a0os alunos da\u00a0Turma\u00a02025 do Mestrado Profissional em Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade e Desenvolvimento Sustent\u00e1vel\u00a0da\u00a0<\/span>Escola Superior de Conserva\u00e7\u00e3o Ambiental e Sustentabilidade<\/span><\/a>\u00a0(ESCAS)\u00a0estiveram na sede do IP\u00ca – Instituto de Pesquisas Ecol\u00f3gicas<\/a>, em Nazar\u00e9 Paulista, para\u00a0uma semana de imers\u00e3o. Na disciplina\u00a0\u201cMapa do Tesouro\u201d\u00a0os alunos\u00a0se aprofundaram nos desafios socioambientais do territ\u00f3rio,\u00a0conhecendo\u00a0algumas das a\u00e7\u00f5es realizadas pelo\u00a0IP\u00ca atrav\u00e9s do\u00a0Programa Semeando \u00c1gua\u00a0para a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e sustentabilidade na regi\u00e3o.\u00a0Visitaram\u00a0propriedades rurais parceiras, viveiros e escolas p\u00fablicas\u00a0para observar\u00a0as\u00a0estrat\u00e9gias\u00a0aplicadas pelo\u00a0Programa\u00a0Semeando \u00c1gua,<\/span>\u00a0uma parceria entre o IP\u00ca \u2013 Instituto de Pesquisas Ecol\u00f3gicas e a Petrobras atrav\u00e9s do Programa Petrobras Socioambiental \u2013 estabelecida por meio de conv\u00eanio entre as duas institui\u00e7\u00f5es,<\/span>\u00a0para melhoria da resili\u00eancia h\u00eddrica do Sistema Cantareira\u00a0atrav\u00e9s de uma\u00a0mudan\u00e7a\u00a0positiva\u00a0no\u00a0uso do solo\u00a0da regi\u00e3o.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Segundo a coordenadora do mestrado,\u00a0Cristiana Martins,\u00a0<\/span>\u201cEsta disciplina \u00e9 muito importante no programa, pois os alunos consolidam tudo que j\u00e1 viram anteriormente, atrav\u00e9s de visitas t\u00e9cnicas no campo, olhando projetos da institui\u00e7\u00e3o e interagindo com pesquisadores e benefici\u00e1rios.\u00a0 O programa Semeando \u00c1gua \u00e9 parceiro nesta iniciativa, e abre suas portas\u00a0aos mestrandos, proporcionando a integra\u00e7\u00e3o que procuramos entre a teoria e a pr\u00e1tica\u201d<\/span><\/i>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Na ter\u00e7a-feira, os\u00a0alunos realizaram uma visita t\u00e9cnica ao S\u00edtio Jacarand\u00e1,\u00a0em Nazar\u00e9 Paulista,\u00a0onde o propriet\u00e1rio Marcelo Haddad criou\u00a0uma\u00a0<\/span>Reserva Particular do Patrim\u00f4nio Natural<\/span>\u00a0<\/span>(RPPN).\u00a0Com o apoio do Programa Semeando \u00c1gua a antiga monocultura de\u00a0eucalipto\u00a0est\u00e1 passando por um\u00a0processo de\u00a0Restaura\u00e7\u00e3o\u00a0Florestal\u00a0que tem como objetivo\u00a0a diversifica\u00e7\u00e3o das esp\u00e9cies. Dessa forma, a RPPN\u00a0contribui\u00a0com a\u00a0conserva\u00e7\u00e3o\u00a0da\u00a0biodiversidade\u00a0e aumento de infiltra\u00e7\u00e3o de \u00e1gua no solo. Na Unidade Demonstrativa j\u00e1 foram realizadas pesquisas para o monitoramento da\u00a0fauna, atrav\u00e9s da instala\u00e7\u00e3o de gravadores\u00a0que captam o som das aves que frequentam o local.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Na quarta-feira, os alunos conheceram o S\u00edtio Rancho Alegre, onde o Programa Semeando \u00c1gua implementou\u00a022\u00a0hectares de\u00a0Manejo da\u00a0Pastagem\u00a0Ecol\u00f3gica.\u00a0No s\u00edtio de Marcio Pe\u00e7anha o\u00a0pasto foi dividido em\u00a045\u00a0piquetes. O\u00a0controle do deslocamento dos animais\u00a0reduz o pisoteio e\u00a0melhora\u00a0o\u00a0aproveitamento\u00a0da \u00e1rea\u00a0de pastagem. Nas divis\u00f3rias dos piquetes\u00a0foram plantadas linhas de \u00e1rvores nativas da Mata Atl\u00e2ntica, que descompactam o solo e servir\u00e3o\u00a0como \u00e1reas de sombra para descanso. A t\u00e9cnica visa reduzir a compacta\u00e7\u00e3o do solo,\u00a0al\u00e9m der contribuir para a infiltra\u00e7\u00e3o de \u00e1gua e reabastecimentos dos len\u00e7\u00f3is fre\u00e1ticos.\u00a0Outra vantagem \u00e9 a\u00a0possibilidade\u00a0de aumentar\u00a0do n\u00famero de animais por hectare\u00a0com melhor aproveitamento do pasto.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Alunos<\/p>\n

Na parte da tarde,\u00a0a visita t\u00e9cnica foi no\u00a0S\u00edtio Fam\u00edlia Org\u00e2nica,\u00a0em Piracaia,\u00a0uma propriedade\u00a0onde\u00a0Alejandra, que \u00e9 tamb\u00e9m aluna do mestrado,\u00a0e\u00a0Dercilio\u00a0Pupin\u00a0est\u00e3o\u00a0h\u00e1 mais de dez anos regenerando o solo e produzindo alimentos saud\u00e1veis. No s\u00edtio est\u00e1 localizada uma das nascentes do ribeir\u00e3o quatro cantos, que desagua no rio cachoeira, depois\u00a0no\u00a0rio\u00a0Atibaia e, dessa forma, contribui\u00a0diretamente\u00a0para o abastecimento de milh\u00f5es de pessoas nas Regi\u00f5es Metropolitanas de S\u00e3o Paulo,\u00a0Campinas e Piracicaba.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Na quinta-feira,\u00a0os alunos conheceram o\u00a0Viveiro Da Serra, localizado em Joan\u00f3polis, refer\u00eancia\u00a0em a\u00e7\u00f5es de restaura\u00e7\u00e3o\u00a0na regi\u00e3o. \u00c9 nesse viveiro que s\u00e3o produzidas muitas das mudas\u00a0destinadas as a\u00e7\u00f5es de Restaura\u00e7\u00e3o Florestal do Programa Semeando \u00c1gua. Na parte da tarde os alunos conheceram a\u00a0Escola Clim\u00e1tica\u00a0E. E. Profa. Maria Eloisa Pinheiro Ramos. L\u00e1 o Coletivo Socioambiental\u00a0Ip\u00ea-branco\u00a0cuida de um Sistema Agroflorestal, com mais de 40 esp\u00e9cies de \u00e1rvores nativas e frut\u00edferas. Na escola tamb\u00e9m \u00e9 realizada a separa\u00e7\u00e3o dos res\u00edduos recicl\u00e1veis e a compostagem dos res\u00edduos org\u00e2nicos se transforma em adubo.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O \u00faltimo dia de atividade aconteceu no S\u00edtio Primavera, onde Eloisa, outra aluna da ESCAS,\u00a0e Junior Pinheiro compartilharam como foi seu processo de Transi\u00e7\u00e3o Agroecol\u00f3gica na produ\u00e7\u00e3o de flores. O casal \u00e9 especialista na produ\u00e7\u00e3o de Microrganismos Eficientes (EMs), que utilizam para nutri\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o de pragas em seus cultivos.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Encerramento relacionando contexto global e local<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h2>\n

O encerramento da semana se deu com a apresenta\u00e7\u00e3o\u00a0da pesquisadora Luz Adriana\u00a0Cuartas, do<\/span>\u00a0<\/span>Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais<\/span>\u00a0(Cemaden).\u00a0A palestra\u00a0foi uma\u00a0oportunidade aprofundamento\u00a0no tema\u00a0\u201cSecas e Recursos H\u00eddricos num clima em mudan\u00e7a na Am\u00e9rica Latina e Brasil\u201d.\u00a0Curtas\u00a0trouxe dados\u00a0internacionais e demonstrou como as\u00a0tendencias de redu\u00e7\u00e3o de precipita\u00e7\u00e3o\u00a0est\u00e3o\u00a0relacionadas\u00a0\u00e0 atual\u00a0situa\u00e7\u00e3o do Sistema Cantareira, observada pelos alunos em campo.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Sobre a rela\u00e7\u00e3o entre conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e mudan\u00e7as\u00a0clim\u00e1ticas,\u00a0a pesquisadora\u00a0destacou a import\u00e2ncia de perceber o que est\u00e1 acontecendo a n\u00edvel global e o porqu\u00ea estamos nessa situa\u00e7\u00e3o.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o \u00e9 s\u00f3\u00a0a emiss\u00e3o de Gases de Efeito Estufa,\u00a0o carbono.\u00a0O\u00a0desmatamento\u00a0tem outros componentes,\u00a0estamos acabando com todos os biomas, ecossistemas. S\u00e3o dois componentes que est\u00e3o fazendo com que a gente esteja vivenciando tudo o a gente est\u00e1 vivenciando em termos de mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, mudan\u00e7as ambientais. Ent\u00e3o, acho que para\u00a0os alunos\u00a0\u00e9 importante entender o todo e ver como eles realmente podem contribuir para tentar frear um pouco essa situa\u00e7\u00e3o e saber que pode ser feita alguma coisa.\u00a0\u00c9 isso que \u00e9 importante, que eles entendam tamb\u00e9m podem contribuir.\u201d<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

A semana de imers\u00e3o foi finalizada com uma roda de conversa entre alunos, docentes do mestrado\u00a0e pesquisadores e orienta\u00e7\u00f5es sobre os pr\u00f3ximos passos do curso.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Alunas saem inspiradas para fazer parte da solu\u00e7\u00e3o dos desafios socioambientais da regi\u00e3o<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h2>\n

Tha\u00eds Rosa, aluna que j\u00e1 atua com Manejo Integrado do Fogo na regi\u00e3o compartilha que<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cVisitamos pessoas e lugares que eu n\u00e3o esperava conhecer. Foi muito emocionante ouvir as hist\u00f3rias de pessoas muito pr\u00f3ximas da gente, entender um pouco mais do contexto aqui da regi\u00e3o. \u00c0s vezes n\u00e3o temos essa percep\u00e7\u00e3o de como \u00e9 o territ\u00f3rio que a gente mora, onde a gente consegue atuar da melhor forma. \u00c9 uma diversidade de pessoas, de modos de olhar a terra que n\u00e3o d\u00e1 para colocar tudo no mesmo bolo e fazer projetos padr\u00e3o. Cada um tem sua peculiaridade, o seu modo de lidar, que tem que ser muito respeitado. Foram hist\u00f3rias muito emocionantes, foi muito inspirador.\u201d<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Cristiane Leme\u00a0destacou a import\u00e2ncia da troca de conhecimento e o aprendizado com os propriet\u00e1rios rurais.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cEsse olhar deles sobre o territ\u00f3rio, olhares muito diversos.\u00a0Cada um ali com o seu prop\u00f3sito, com o\u00a0seu modelo de neg\u00f3cio, com a sua forma de se relacionar com a terra, com os vizinhos.\u00a0D\u00e1 a impress\u00e3o\u00a0de\u00a0que o tempo que a gente ficou l\u00e1 foi curto,\u00a0para\u00a0o tanto de conhecimento que tem ali.\u00a0Essa imers\u00e3o no territ\u00f3rio\u00a0\u00e9\u00a0importante\u00a0para pensar nos projetos\u00a0do\u00a0programa de mestrado,\u00a0no que mergulhar.\u00a0Quando voc\u00ea aterriza no territ\u00f3rio,\u00a0consegue\u00a0pensar em\u00a0como\u00a0aproximar\u00a0a jornada de estudante\u00a0da\u00a0solu\u00e7\u00e3o\u00a0de problemas.\u00a0Consegui me inspirar atrav\u00e9s dessas pessoas.\u201d<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

\u00a0<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os alunos da\u00a0Turma\u00a02025 do Mestrado Profissional em Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade e Desenvolvimento Sustent\u00e1vel\u00a0da\u00a0ESCAS\u00a0estiveram na sede do IP\u00ca, em Nazar\u00e9 Paulista, para\u00a0uma semana de imers\u00e3o. <\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":43340,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[42],"tags":[],"class_list":["post-43335","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-ipe"],"yoast_head":"\nAlunos da ESCAS vivenciam desafios do Sistema Cantareira<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Alunos do Mestrado Profissional em Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade e Desenvolvimento Sustent\u00e1vel vivenciam desafios em disciplina de imers\u00e3o.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, 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